让每个高中生都有受高等教育机会

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位于武汉东湖新技术开发区南湖之滨的弘博软件教育，山水相依，高校林立，是

一座环境优美的IT教育学府，莘莘学子理想的求学之地。暑假之前，我们来到这

里，探访弘博软件教育独特的两年制“学府型IT教育”模式。
让每个高中生都有受高等教育机会　　

   弘博软件教育
　　学员的成功，就是弘博教育的成功
　　许多IT教育机构学制只有一年，甚至只几个月，为什么弘博软件教育要两年

？针对这个疑问，我们请教了校方领导张军：
　　“目前IT教育大多是一年以下，这样短平快有其快捷的一面，但是也存在一

些不足。弘博软件研究院在研究新型IT人才培养模式的过程中发现，高中毕业生

正处于生理发育和心理微妙变化的成长期，高中毕业以后如果只经过短暂的学习

就很快进入社会，会存在多方面的不适应，不仅是专业知识不够，学习能力不够

，个人的成长也不够，待人接物等社会经验严重欠缺。为此，弘博软件教育提出

两年学制构想，革新传统职业教育，弥补一年以下学制存在的诸多弊端，同时制

定以兴趣为导向，循序渐进提升技能，为这些学生今后的发展打下比较坚实的基

础。”
　　“我们学校办二年制的IT教育，是出自我们的办学理念可能同其他的机构有

所不同。我们始终认为：学员的成功，才是弘博教育的成功。这种成功，不光是

学生在专业上成功，学有所成，还要帮助他们全面发展，在人生的成长道路上成

功。这种办学理念的出发点，不仅仅是考虑到学生有这个需要，同时我们也具备

这个条件，能够让学生在这里获得人生成长阶段中最重要的锻炼。”
　　在弘博软件教育的“学院式管理+企业化实训”复合型IT教育模式下，高中

生通过的两年系统的学习生活，不仅可以学到专业知识，更重要的是能通过学生

社团活动等高校特有的的文化生活熏陶，提高综合素质。同时，弘博软件教育还

有自己的研发中心作为实训基地。弘博软件教育提醒家长：高中毕业生，如果没

有考上大学，也应该设法让他们接受全面的高等教育，拥有大学式的学习和生活

体验，逐步培养稚嫩的高中生具备大学生的同等素质，成为IT时代的优秀人才。
　　二年制IT教育，能给学生什么？
　　二年制IT教育，学生比别的IT教育机构多花一年时间，多付出了教育成本，

那么，弘博软件教育带给学生的比别人多些什么？是否物有所值？在弘博软件教

育，我们看到：
　　弘博软件教育办学实力雄厚，坚持名师育高才，联合国内外著名IT企业，集

150余名IT高级项目经理、百余名资深IT研发专家和大量人力资源经理，打造精

英教师团队，同时还聘请外教，为学员营造真实的国际软件企业环境，练就值得

企业信赖的专业能力。
　　弘博软件教育下设弘博软件研究院，研究领域覆盖软件系统和人才培养，并

已经在广电、电信、金融、电力、政府机关等领域建立了良好的关系，与微软、

IBM、金山、东软等IT产品和服务供应商形成了紧密的合作。正是依托强大的资

源和技术优势，弘博软件研究院能够为学员提供充分的“职业缓冲期”，并成为

学员迅速提升实战技能的“实习工厂”。
　　企业化实训，让学员实现从校园到名企的无缝对接。从小项目到大工程，学

员将循序渐进地接受10——25个标准IT工程的实战训练，其中涵盖了一个成熟的

IT工程师所涉及到的所有项目类型，并在小班教学的基础上，以6人组成一个项

目团队，同学之间在实战项目的联系下形成了相互支持的共同体，从而完全改变

传统大学里以自我为中心的松散式学习状态。
　　一位姓廖的学员经过了一年理论知识的学习后，进入英诺维国际软件外包研

发中心进行实际的项目开发。他深有体会地说：我和5个同学组成了一个小团队

，老师给我们布置一个项目，由我们自己协商各自的工作职责，并且可以轮换工

作岗位，刚开始当然是困难重重，只能不停地请教老师，老师简洁扼要地提出要

领。就这样我们不停地遇到困难，讨论问题，意见不和的时候还进行过激烈的争

吵，渐渐地，请教老师的次数也越来越少了。最近我们在完成老师任务的工作之

余，还兴致勃勃地利用VB完成了多对多网上聊天项目。我们正在经历一个转变，

从学生到企业员工的转变，从照搬别人经验到自己创造经验的转变，而在转变的

过程中，我得到了真正能够伴我一生的财富。  (责编:刘金兰　作者: )
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