让每个高中生都有受高等教育机会

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位于武汉东湖新技术开发区南湖之滨的弘博软件教育，山水相依，高校林立，是一座环境优美的IT教育学府，莘莘学子理想的求学之地。暑假之前，我们来到这里，探访弘博软件教育独特的两年制“学府型IT教育”模式。
　　弘博软件教育
　　学员的成功，就是弘博教育的成功
　　许多IT教育机构学制只有一年，甚至只几个月，为什么弘博软件教育要两年？针对这个疑问，我们请教了校方领导张军：
　　“目前IT教育大多是一年以下，这样短平快有其快捷的一面，但是也存在一些不足。弘博软件研究院在研究新型IT人才培养模式的过程中发现，高中毕业生正处于生理发育和心理微妙变化的成长期，高中毕业以后如果只经过短暂的学习就很快进入社会，会存在多方面的不适应，不仅是专业知识不够，学习能力不够，个人的成长也不够，待人接物等社会经验严重欠缺。为此，弘博软件教育提出两年学制构想，革新传统职业教育，弥补一年以下学制存在的诸多弊端，同时制定以兴趣为导向，循序渐进提升技能，为这些学生今后的发展打下比较坚实的基础。”
　　“我们学校办二年制的IT教育，是出自我们的办学理念可能同其他的机构有所不同。我们始终认为：学员的成功，才是弘博教育的成功。这种成功，不光是学生在专业上成功，学有所成，还要帮助他们全面发展，在人生的成长道路上成功。这种办学理念的出发点，不仅仅是考虑到学生有这个需要，同时我们也具备这个条件，能够让学生在这里获得人生成长阶段中最重要的锻炼。”
　　在弘博软件教育的“学院式管理+企业化实训”复合型IT教育模式下，高中生通过的两年系统的学习生活，不仅可以学到专业知识，更重要的是能通过学生社团活动等高校特有的的文化生活熏陶，提高综合素质。同时，弘博软件教育还有自己的研发中心作为实训基地。弘博软件教育提醒家长：高中毕业生，如果没有考上大学，也应该设法让他们接受全面的高等教育，拥有大学式的学习和生活体验，逐步培养稚嫩的高中生具备大学生的同等素质，成为IT时代的优秀人才。
　　二年制IT教育，能给学生什么？
　　二年制IT教育，学生比别的IT教育机构多花一年时间，多付出了教育成本，那么，弘博软件教育带给学生的比别人多些什么？是否物有所值？在弘博软件教育，我们看到：
　　弘博软件教育办学实力雄厚，坚持名师育高才，联合国内外著名IT企业，集150余名IT高级项目经理、百余名资深IT研发专家和大量人力资源经理，打造精英教师团队，同时还聘请外教，为学员营造真实的国际软件企业环境，练就值得企业信赖的专业能力。
　　弘博软件教育下设弘博软件研究院，研究领域覆盖软件系统和人才培养，并已经在广电、电信、金融、电力、政府机关等领域建立了良好的关系，与微软、IBM、金山、东软等IT产品和服务供应商形成了紧密的合作。正是依托强大的资源和技术优势，弘博软件研究院能够为学员提供充分的“职业缓冲期”，并成为学员迅速提升实战技能的“实习工厂”。
　　企业化实训，让学员实现从校园到名企的无缝对接。从小项目到大工程，学员将循序渐进地接受10——25个标准IT工程的实战训练，其中涵盖了一个成熟的IT工程师所涉及到的所有项目类型，并在小班教学的基础上，以6人组成一个项目团队，同学之间在实战项目的联系下形成了相互支持的共同体，从而完全改变传统大学里以自我为中心的松散式学习状态。
　　一位姓廖的学员经过了一年理论知识的学习后，进入英诺维国际软件外包研发中心进行实际的项目开发。他深有体会地说：我和5个同学组成了一个小团队，老师给我们布置一个项目，由我们自己协商各自的工作职责，并且可以轮换工作岗位，刚开始当然是困难重重，只能不停地请教老师，老师简洁扼要地提出要领。就这样我们不停地遇到困难，讨论问题，意见不和的时候还进行过激烈的争吵，渐渐地，请教老师的次数也越来越少了。最近我们在完成老师任务的工作之余，还兴致勃勃地利用VB完成了多对多网上聊天项目。我们正在经历一个转变，从学生到企业员工的转变，从照搬别人经验到自己创造经验的转变，而在转变的过程中，我得到了真正能够伴我一生的财富。  (责编:刘金兰　作者:)
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