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引用第67楼小影子于2008-03-31 12:53发表的“”: 真的很心寒! 我们不是为了强调人文永不落, 没有否定石化辩友的能力... 只是,如果,一项比赛连最重要的公平都没有了,还有什么能让人在乎的? 曾经认为"海洋杯"是学校少数令人振奋的赛事之一... .......
引用第38楼一溪于2008-03-30 21:35发表的“”: 1。正方曾说到学校也有社会实践锻炼的机会,那就是三下乡,学校内的一些实践活动,职场模拟等。在这里我又不明白了,三下乡是在学校还是在社会?学校内的实践活动它只是对社会的一种模拟,职场模拟更是滑天下之大稽,何谓模拟?模拟=锻炼????我在场下听的是莫名其妙。在者这些的最终目的又是什么?还不是为了更好地社会中锻炼。而反方说这些是社会因素在学校的蔓延,我觉得很有道理,还有他们提出的苹果理论,包子理论,钥匙理论都可以说是切入要害,既挡住了反方的问题,又阐释了他们自己的理论,最重要的是让我们场下的观众更加明白他们的立论。 2。还有,正方说社会太残酷了,我们不该也不能在社会中锻炼。这点我又不明白了,你说我今天吃饭的时候噎着了,那我以后就不吃饭拉?这显然不可能!!! 3。正方说学校是个缓冲阶段,你下让我们不要去面对社会,一下又说要缓冲。正方到底是要面对社会的锻炼还是不要面对?我真的很疑惑。 3。正方一直用学生在校时间长为依据,一相情愿地以时间的长短为该辩题的标准,让我很不能接受。反方恰到好处地以校内校外理论进行批驳可以说是合情合理。
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