开贴来说说我教的外国留学生

撒旦

好好的帖子，发在水区，唉

雁过蓝天

帮顶，楼主在上海过得可好？

寒江雪

　　　澳大利亚班的教学使我收获最大的就是我渐渐地开始走进对外汉语教学的大门．同样是学语言，我们一年级小朋友学语文和这帮老外学汉语是完全不一样的，在这点上很多人存在着误区．比如，小朋友们不会问老师：＂告诉＂和＂说＂的区别在哪里？而这些近义词的辨别，正是老外们学习汉语的难点．做为老师，你可以告诉他们说，告诉是ＴＥＬＬ说是ＳＡＹ，可是，如果学生不懂英语怎么办？那你就得用各种手段用最简单的语言告诉他＂告诉＂和＂说＂的区别，在语法上，＂告诉＂后面要带宾语，＂说＂不用带宾语（＂说＂如果带宾语就是责备的意思，比如＂我说他了＂，但是对于初级的汉语学习者来说，这点不需要讲）．在语义上，＂告诉＂一般含有信息性等等．另外，还有＂着＼就＼了＼过＼＂等等这些对我们来说脱口而出的字词，对他们来说，都是噩梦一般的语法点．
　　　在我自己的专业课学习上，第一学期那劲头真大，每天都会认真看书，学校里是不发教材的，所以要自己搜罗书来看．而且我们也不是理科，有实验室，我们所做的科研就是每天看书．写到这里真是很想念咱海院的图书馆，特别是图书馆里的自修教室．因为这个学校整个校区就开辟了两个小小的教室，而且又脏又乱，所以我们只好晚上窝在寝室里看书．研究生生活和我想象的不一样，并不是丰富多彩的．似乎还是和在海院时一样，去下阅览室，平时看看书看看电影，偶尔下个馆子上个街，平淡，安静．写到这里我又在想，其实生活怎么样，主要的还是看自己，无论是在舟山还是在上海，其实都是完全可以采取主动性让自己的生活更丰富的。后来，我们就开始旅游啊听音乐会啊看话剧啊等等的，这是后话，不提。

cailinxoo

看过 留记号……

cailinxoo

发现LZ是个 很安静的 ……

寂静的安逸

快过年了。先来凑几天热闹~~~~~

LZ写的很不错的哦~~~~~~~~ [mop098]  [mop098]  [mop098]

寒江雪

　　接下来说第二学期啦．第二学期我们就真正地进入汉语教学阶段了。研一的学生由于是第一次教学，所以每人只带一个班级，而且是进修班，所谓进修班，有点类似于我们出国后首先要读的语言班，也有点类似于汉语培训班，学生背景比较复杂．我教的是一个联合国班的初级口语（联合国班就是学生来自各个国家的班级）．接到班级名单后，真是又兴奋又紧张．我都不好意思说，我大半夜没睡好，除了大二的时候教过千荷小学的孩子们一节课，我没上过讲台．那天早上，我早几分钟到教学楼，发现时间还早，我就等在教室外面的走廊上，脚抖啊抖心颤啊颤的．
　　上课铃响，一进教室，我第一个看见的就是，一个四十多岁的高鼻子的高大的男人翘着二郎腿，斜着眼睛一脸疑惑地看着我．教室里坐满了人，有亚洲人有欧洲人，每个人脸上都写着问号：你是老师吗？我知道，我的确不太像老师，别人一般都觉得我像大三的学生，外表看上去可能比台下的学生还要孩子气。我走上讲台，晕忽忽的，觉得自己快失去意识了．
　　第一件事情就是轮流自我介绍，国家，学了多长时间的汉语了，名字等等，我就装作很认真、很感兴趣的样子听着，其实我的脑子已经冻住了，他们说的什么我一点都没有记下来。我心里一直在告诉自己：镇定点，镇定点，你是老师，你就是控制全局的人。谢天谢地，无论如何，我的镇定的样子还是让他们安定了点。
　　幸亏我的教案非常地详细，在失去意识的情况下，我机械地按照教案一点一点地往下教，终于把第一节课捱过去了。走出教室后，我发现我出了很多汗，然而心里充满了成就感。
　　

寒江雪

　　接下去的课就越上越顺利了，如果说教学风格，那我就是属于那种耐心、好脾气、上课比较激情、自由的那种，软肋就是经验不足。留学生们经常会问一些让老师毫无准备，一时之间不知道该如何回答的问题。举几个例子吧：
１老师，安排、打算、计划这几个词的区别在哪里？
２老师，他在吃饭，他正在吃饭，他正吃饭，这三句话的区别在哪里？
３老师，不仅……而且……和不但……而且……的区别在哪里？
　　你不能说没区别，这不仅学生不满意，而且本着语言里面的经济性原则，功用完全一样的词语是不存在的，总有一个会被淘汰。反正我当时就是一楞，然后回答得非常糟糕。请问同学们有什么高见吗？
　　接下来我要重点说说班级里的一个学生，是咱们浙江人的后代，青田的，讲讲浙江的华侨后代的事。他和一般的国外学生的区别，他的对中国的看法，他的想法性格到底是怎么样的。先出去玩了，明天再见！：）

北冰洋的鱼

很好...
外国语学院06考上研究生的 [s:41]
大致知道是谁了... [s:55]