疑惑：德育分是什么

雨过天晴

一年一度的奖学金评定又在紧锣密鼓中进行了。不知道是什么原因，对于学生来说，这样重大的荣誉的评定居然没有很好的规章制度，没有准确的游戏规则。所以纵观往年，乱为正常的，很多人忿忿不平也是正常的。自然也有“受益者”，我们要明确这个“受益者”的含义，它当然是不包括各方面都做得很好或较好的人，而是指那些分高料较低的人。
许多事经历了一两次，大家就得出了共识：这样评不行。于是大伙较劲脑汁，想出了办法。一个奖学金的评定，按学校规定一般都是德育分+智育分+体育分得出的总分来评定。其中智育分体育分都是硬性的，相对来说是没有争议的，就是说你考试成绩是多少就是多少。而德育分，是什么？
翻开学生手册，是这样的基础分+民主评议分+记实加分+记时减分=总分。往年的印象，德育分差别就在于加分部分，的确很多同学参加了很多活动，得了很多奖，得了很多荣誉，是应该加分。但就在于加分细则在执行过程中没有好好制定并贯彻执行，所以导致虚报，乱报现象。第一个人报了，一定会有第二个人。接着大家都一涌而上，结果是不可开交，搞得火热难堪。
今年的办法，本来听起来不觉得有什么，再说大家未必会在意，就算在意也不会有人出头在会上高唱反调，在这个社会这样的人最容易最先死去。我起初也不在意。但结果出来之后，感受就明显不一样了。这就是某个老师质问我的当初为什么不说的原因。我脑子里直接闪过了一个等式：德育分=六个人打分？这已经是事实了。先不说这测评小组六个人的分数会怎么高于人家，就说什么是德育分？我一下子无法解释。以前最起码德育分的高低区分一定是在加分部分，现在去掉了这部分，意味着整个德育分的性质发生了变化。那些在学校里或者校外的某个领域或者多领域取得成就的人，那些付出很多努力为学校为社会作了很多贡献的人，那些得了很多荣誉的人，是否应该得到鼓励嘉奖，而现在却在六个人，六个脑袋分别对某个人的印象中一笔定音，一切就盖棺论定。
这样是不公平的。在一个班级里有些人是不参加任何活动或很少参加活动的，有的人一直以来就是玩游戏的，有的人根本就不想上大学的只是混文凭的，有的人只对社会活动只剩冷漠。但为何结果却告诉我们，他们的德育分却是一样的高。而一些优秀的同学，也只是与他们没有区别或者中等偏下。似乎这没有什么，但对评一次奖学金来说，作用是致命的。因为要排名，德育分在前面几名范围内才能评奖学金，再说对总成绩影响也很大。大部分人是接受不了的。
所以这样的做法是不行的。我想只有回到正常的渠道，加上明文规定哪些是可以加的就加。这样一定可以执行。

德色

只是希望不要让老实本分的同学吃亏就好了，二个字：良心

德色

呵呵  不公平也罢 公平也罢，其实大家心中都明白，就像现在的贫困生制度，正真贫困的得不到优惠而：：：：：：：却：：：：：有时做得太过太假也许以后就知道后果了，我对有些很会装的人不敢苟同

pingping_1008

我参与过奖学金的测评小组，其实没有LZ说的那么不公平，不过也不是我想象中的那么公平，一般都是参与活动多而且刚好又是班委的人拿奖机会就大很多，如果说是单纯靠主观印象打分是不可能的，因为这些分数全都要交到学校去审核的，每个分数都不是主观打出来的，都是平时活动的积分等

雨过天晴

一眨眼的工夫？

雨过天晴

有理，同意
还有一些老师

xclno1

德育分嘛,班头们用来玩手段的工具

雨过天晴

最起码要按照学校的规章制度来
就算有问题也总算是有法可依

雨过天晴

回复24楼的小妹：
   从你说话的口气，就知道你是这是在某种奖学金制度下的获益者，或者简单地说你得了奖学金，再简单的说你对自己很满意。
   言归正传，首先你不要断章取义地去认为我在断章取义，先去反省一下自己有没有好好看帖，有没有看懂这么简单的一个帖子，你看都没看懂，还解释什么。
    其次，说明一下，我说的是我们班的情况，与曲解德育分的概念毫无关系。你只是将德育分的评定情况罗列了下，不知道你在解释什么东西。我们班德育怎么评：就是一个步骤，六个人打分。如果你觉得可以，我认为，有两种可能，要么你脑子有问题，要么你得了奖学金兴奋过度无言乱语，不知所谓。

安魂花

我们班还是比较公平的

胡若离

俺承认
俺人品有问题