我们为之奋斗了12年的大学课堂 咋变这样?(图)

蝶蝶

来源：新华网  


    又睡着了（无法显示）


　　又是一个周一。

　　已经是早晨7点钟了，就读武汉某重点高校的大三学生小强还躺在床上蒙头大睡。同寝室的另一个同学离开时喊了一声：“起吧，不然要迟到了！”

　　“几点？”小强迷迷糊糊地嘟囔着。

　　“7点多了。”同学一边说一边往外走。

　　小强继续睡，大约7：50的时候，才慢慢睁开眼睛，看一下手机上的时钟，一惊：“50啦！”。他飞快地翻身下床，洗脸，对着镜子梳了梳头发，出门了。

　　8：10，课上了10分钟之后，小强提着早点悠悠地走进了教室。


他找到倒数第二排的一个空座位，坐下，扭过头问旁边同学：“点名了吗？”

　　“还没有。”

　　“那就好。”

　　小强开始吃早点。20分钟过后，进餐完毕。看到前面同学买了当天的武汉晚报，小强拿过几张开始翻。8：45，第一节课下课。小强一下子精神起来，课间10分钟跟同学玩得不亦乐乎。第二节课又是45分钟，小强继续闷头看剩下的报纸。几张报纸翻来覆去连广告都看过一遍之后，实在没事可做了，小强便趴在桌上开始睡觉。

　　上午三四节要上另一门课，需要换教室。即便这样，小强的困劲儿还是没有过去，一直睡到11点多。放学的铃声终于响了，老师宣布下课后，小强第一个冲出教室，回到寝室，迅速打开电脑，继续昨晚的CS。至于上课老师讲了些什么，“谁知道啊，不用担心的，考试之前借别人的笔记复印一下，两天复习就过去了，听不听课有什么关系！”

　　课堂上其他同学的表现也大致类似。踩着铃声进教室，从最后一排开始找座位，前三排往往无人问津。老师开始讲课，下面翻报纸、背单词、听MP3、聊天、吃零食，俨然一个朋友聚会。老师没心思理会下面的人都在做什么，只管讲自己的，下课后收起书本去另一个教室讲课。下面的同学也如此。一节课就这样过去，中间偶尔有一两个同学上台问老师几个问题，大多是关于考试范围或者请假的事。

　　“大一的时候不是这个样子的，”小强回忆说，“当时刚进大学，对学习热情很高，每天早起，吃过早点再去教室晨读，要等很长时间才到上课。课堂气氛也很好，很活跃。记得有一次老师课堂上问了一个关于个人理想的问题，全班90多个同学争着上台发言。”

　　可是自从大二开始后，气氛就变了。“或许是同学们熟悉大学生活的规律了吧，觉得大学无非就是这个样子，上课听不听没关系，反正自己也不感兴趣。考试之前老师要么把课件交给学习委员一份，要么画出重点，或直接给出试卷的出题范围。提前突击几天，考试就过了。至于提问，就更没有了。反正上课也没听多少，没有问题可问。”
　　其实，这只是众多学生中的一个例子，类似情况近年来在大学校园里日益增多。老师也有自己的烦恼，一位教社会学的老师介绍说：“课堂提问，少有人主动站起来回答，即使点几个同学的名字要求他们站起来回答问题，也几乎都答不上来。所以现在就很少提问了，也给自己节省时间，现在各个老师都是这个样子。”

　　很多人为之奋斗了12年的大学课堂，怎么会变成这个样子？
　　部分同学反映，一些老师只会照本宣科地读课本，讲课一点激情也没有。“而且老师自己也说了，没有实践经验，只能讲理论，不对的地方还请同学们指出来，这样的课谁愿意听呢？”而一些老师则坦言，现在的学生越来越难教了。理论太深了，他们说不懂，太浅了，又觉得不重要。每年的教学计划只能按照往届的考试结果来设置。
　　对此，有人分析说，教育产业化和大学扩招之后，流水线式的批量生产将传统的精英教育模式彻底颠覆，教授抱怨教的学生太多，课题任务过重；学生则责怪老师没水平，只能靠点名的“低级办法”管理学生。
　　现在，老师的角色到底是“威严的先生”还是“提供教育服务的打工者”？按时上课、认真听讲到底是学生的权利还是义务？在社会价值观和教育理念蜕变的过程中，这些在以往看来根本不值得回答的问题，正在校园里、课堂上、每一个老师和学生身边悄悄发生，在矛盾和冲突中寻求着答案。

蝶蝶

大学学生大部分年满18已经是成人，因该懂得也知道对自己的行为负责。学生听课是他们权利，教师上课则是他们的义务，单纯把两者关系解释成付钱的消费者和服务者的关系不妥当，解释成军队的士兵和排长的关系也不妥当,学校和军队不同的是，不是义务制。中国义务制教育并没有延伸到大学这个教育阶段！双向选择的逐渐放开，如同现如今外国一些国立大学的发展也困难重重，淘汰和生存也是大学将来发展的一个必经阶段。

    大学教学的任务与高中不同不是应试教育，而是让学生能够在大学中学到将来能在社会上得以生存的能力和本事，但是如今的大学教育很少能看到这样的效果，将来这种状况随着发展会发生改变！在国外很多上大学并不是最好的选择，因为并不是毕业出来就能找到好工作就会有出息，当年的中国大学生很稀少于是毕业就会有好工作好出路，如今呢？还不是像国外一样发生了改变。很多现在的国外学生要不就是考上名牌大学，要不就选择一些技能培育学校学门实实在在的手艺，现在白领只不过很普通工资消费下来还要便诚啃老族月光族，还没有高级蓝领收入高，因为很多人不愿去当现场技术人员，觉得又苦又累被人看不起，可是这种情况却逐渐在改变。。。因为工作实在不好找！

    找工作也是现如今中国的发展确实很快却存在不少漏洞，有权有关系毕业不怕找不到好工作，甚至出现一些出钱摆平替找工作的现象。大学教育不是单纯的教理论与社会脱节，毕业出来的学生能干能找到好工作才是最主要的任务，本人至少这样觉得！很多目标和指标对学校来说很重要可是对学生来说又怎样呢？大学到底因该利用学生为自身发展而发展，还是依靠学生为学生发展而发展呢？

    乱弹琴了一番，嗬嗬！

无聊军队

很无聊。

煊之炫

图呢？？？？ [s:41]  [s:41]