高考“独木桥”变“立交桥”的背后

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目前，高考“独木桥”式选拔忽略了学生个性发展。教育部考试中心主任戴家干11月29日表示，针对我国目前高考存在的问题，高考需进行四个方面的制度改革。提出“独木桥”要变“立交桥”。高考成绩有望不再是高校录取的唯一依据。… （消息来自腾讯新闻）

高考“独木桥”变“立交桥”应该是好消息吧，可这则消息怎么让人看来既可喜，更堪忧呢？

喜的是中国教育在人民的呼声下，从观念上终于迈出了突破“应试教育”的第一步。认清了人才培养过程中考试与评价的关系，考试不是评审人才的唯一标准，有可能把“应试模式”变成考试与评价结合的人才评审模式。

忧的是仍然没有完全认清什么才是人才评审的真正标准。从考试到评价，这一步到底迈出了多大呢？它包含两个方面的含义。

一方面是“独木桥”变“立交桥”是桥变宽了。考试本身就是教育评价的一种手段，从考试到评价无非就是扩大化了的考试，把在考试中加上了“人为”的因素。无论“独木桥”也好，“立交桥”也罢，都要人们通过那个“桥”，只是把桥面加宽了而矣，给人们过桥的途径增多了。同时有人为的因素，也就给更多的人增加了腐败的机会。中国人最会见缝插针的民族，既然政策给他插针的机会，他何乐而不为呢？

另一方面“独木桥”变“立交桥”是桥变窄了。为什么这么说呢？“独木桥”虽然比“立交桥”窄，但至少公平。大家只要努力，通过死记硬背应付考试也就行了。现在呢？所说还要加上评价，还要考察综合素质，这不是给学生肩上增加难度，给家长增加负担吗？“独木桥”时期学生只管学习就行了，“立交桥”后就要照顾方方面面，既要注重学习，还要注意德才表现，说不定还必须增加特长学习，这对一个中学生要求是不是太高了吧？会把“学而实习之”的快乐，彻底变成苦闷了。这样的改革不是把桥面变窄了又是什么呢？

这样的改革思路经过论证吗？中国的教育发展不能再想当然了。不能再因为改革而毁了一些官员的前途，更不能因为改革伤害了人民对党和国家的热情和信心！
  
什么才是检验人才的标准呢？实践是检验真理的唯一标准。实践也是检验人才的真正标准，这么明显的理论不用，非要去另搞一套。考试也好，评价也罢，如果不加入实践的检验都是一样，属于换汤不药的作法。

人才必须用实践来鉴定。能力本身是一把双刃剑，能力只有在科学发展观的指导下，把能力运用于为人民谋福利，造福于人类，促进社会和谐发展，这样的能力才更有意义，这样的人也才能称为真正的人才。如果一个人有能力，却不把能力运用于为人民谋福利，造福于人类，促进社会和谐发展，这样的人有能力也等同于没能力。也有一些满腹学问的人不知道往哪里用，结果把满腹学问变成满肚子牢骚，甚至“恶搞”、“意淫”制造一些垃圾，这样的人不是人才，是危害品。更有甚至者，因为有能力而无用武之地的人，将其能力转变成为愤恨，危害社会，危害人民，这样的人更不是人才，是人民的敌人。

目前，中国教育的症结本身并不是考试的问题，而人才评审的问题。现在的人才评审是高等学校一锤定音，是不是人才大学说了算，错误的认为高等学校出来的学生就是人才。其结果是这样吗？不言而喻。国家把人才的评审权交给了高等学校，这样的教育不变成应试教育才怪了，人们不围绕学历转也就真是奇迹了。

学校只是一个传授知识的地方，知识要转化为能力，必须有一个实践的转化过程。也就是说，学校本身并不是完全意义上的人才生产基地，它只是一个“准基地”。学校只是让人们记住知识，培养“准人才”的地方。要把知识转化为能力，还必须到社会生活中去实践。

要“建设实现人力资源强国”的目标，必须树立科学发展观的人才观，教育理念必须由学历教育向能力教育转变，把人们的思想从学历至上的误区中解放出来，真正重视能力的培养，这样才能走出应试教育的怪圈。使人们自愿的从重视学历向重视能力转变，人们也才能更主动地培养和发展自己的能力，使自己成为真正的人才，有真才实用的人才，真正做到能有所施，才有所用。

注重学历教育向能力教育的转变。

一是学校教育必须重视培养学生知识向能力的转化。不是一味强调记住了多少学科术语，背下了多少知识点，要考察学生将多少知识点进行了转化，形成了自己的思想与见解。考试和评价在检查学生记住知识点的同时，也必须注重考察学生知识点向思想与见解的转化。

二是扩展人才教育培养体制，把社会实践纳入人才培养机制，构建家庭教育、学校教育与社会培养相结合的人才培养模式，树立社会实践才是人才培养落脚点的认识。

三是分散人才评审权，不能高等学校一家说了算。学校教学评价不能等同教育评价，更不能代替人才评审。实践才是人才评审的终极标准。人才应该由社会、用人单位、学校和国家人才培养机构一起来进行评定。

高等学校学习完毕，只能证明在这所学校进行了学习，修完了所学课程，并不能代表这名学生就是一个人才。通过考试合格，学校只应颁发结业证。要想拿到毕业证，应该通过一段时间的社会实践，由用人单位出具鉴定，经国家教委审核通过，才予以颁发相应的毕业证书。用人鉴定不能等同于实习的鉴定，一但毕业证书颁发，用人单位必须有一定的用人期限。另外没有通过学校学习，自学也可以成才，只要有用人单位鉴定资料，再通过国家相应考试也可以颁发同等学历毕业证。这与清华、北大学生一样，不分高低贵贱，三六九等。而且毕业证并不是一证保终身，可以实行等级晋升制度。等级的晋升应充分考虑其对社会的贡献度，由用人单位出具德才表现鉴定，最后通过国家人才部门考核验收。

以上设想只是一个初步思考模式，仅起抛砖引玉的作用，如有不同意见欢迎一起探讨。

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有必要看一下哦，呵呵，不错……我自己推荐哦

小五

是老婆的的哈  呵呵

荒凉的河岸

立交桥？人人都能上北大，清华？科举就是科举，换了名字，本质不变而已。

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那是肯定的哦，我是没这么打能力哦

ysf123

有没有地铁的