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在这篇分析报告里你确实对海院现在的暑期补习班做了一个很综合很清晰的分析，也给出了比较可行的建议。
但是其中一些实质性问题希望能跟你探讨一下。
一、从你的字里行间散发着对在校大学生积极参加社会实践和自我创业的支持的感情，我觉得有些不妥当。关于社会实践我就不多讲了，
与很多人讨论过这个问题大家都是各自有理，再讨论也讨论不出个所以然来。但是我对于在校生尝试创业一向持反对态度，我不也不说
什么影响学习，能力不够之类的话，对于学生操作一些小项目来说，这些并不是失败的关键原因。我不支持在校大学生创业的根本理由是，
在校大学生从来没有断绝过家庭的经济来源，他们心里没有承受失败的准备，然后就变成了“失败了就失败了反正是爸妈的钱”，项目资金
不够向家里伸手，家里不给向朋友借，自己没有一种承担责任的自觉，这样的凭着兴趣做事情的心态我不认为是一个准备成功者的心态。这个
社会创业者有着本质的区别，前者感兴趣可以变得不感兴趣，后者没有钱就要挨饿。
二、关于你所谓的以学校的名义来牵头做补习班，在你理想状态的设想中，大家都在同一条船上做事情，自然可以方便管理，确实这是个了不
起的设想，但是请问，你觉得你是抱着这样想法的第一人嘛？我可以告诉你，绝对不是。正是因为利字当头，才会出现多乱小这种局面，这个
社会上雷锋并不多，人性总是在不知不觉中向利益的方向倾斜。再者，学校对补习班的态度已经很明确了，禁止。因为做补习班拿处分的，
大有人在，如果你对这行了解你就不可能不知道。
三、钱是创造直接矛盾的侩子手，亲兄也要明算账的做法就是为了避免朋友之间不必要的麻烦。做为一个学生，你做补习班是为了社会实践为
了做公益，那无可厚非。但是如果你想盈利那么发生矛盾是不可避免，再好的制度再好的口才也填不住员工心里“你在剥削我”这种想法。
做补习班的是学生，做老师的也是学生，双方都没有社会经验，都没有经历过被剥削，本来是平等的关系变为了雇主和员工的关系，从而产生了
剥削的情况，那么请问一个怀着不满在工作的员工到最后拿不到自己期望中的回报，不满这么会不爆发呢？作为雇主一方的学生在学校这样一个
密集型环境里必然会破坏人际关系。
四、大学只有四年，一个有能力有想法做补习的学生一般都已经大2大3，你有点讲的很对他们多数是抱着一个挣一笔就闪人的想法。所以总是
按着前人的做法，很少会有人自己想新的方法去招生，去排课，去招募老师，去把事情做精做细，一切都是一样画葫芦，仅仅是一种机械型的
商业行为，谈不上任何有思想的东西，不会在事前有整体计划，不会强调团队，不懂激励，不知道服务的重要性，在我看来纯粹浪费时间，误人子弟。
所以我觉得作为已经做坏掉的项目，大家尽量不要再去碰，学校应该加强教育，加大监管力度彻底杜绝它才是上上之册
这些仅是本人的个人意见，希望讨教 |
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楼主: Jack李
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发表于 2009-6-10 17:09
