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标题: 我们该如何面对成长？——《死亡诗社》 [打印本页]
作者: 胡若离    时间: 2008-8-11 13:43
标题: 我们该如何面对成长？——《死亡诗社》
  看央视数字频道推荐《爱在冰雪纷飞时》，好好介绍了一下伊桑•霍克大叔。才发现，原来《死亡诗社》里的陶德就是他演的，难怪这么让我感觉似曾相识。于是就找来片子重新温习了一下。
    其实，初识伊桑•霍克应该是就是在《死亡诗社》里的陶德•安德森了。那时，他还是一个羞赧的小男生模样。后来，才看了他的《血溅十三号警署》、《爱在黎明破晓前》、《爱在黄昏日落时》、《半梦半醒的人生》等片子。基本让人爱的无怨无悔。

我们该如何面对成长？——《死亡诗社》


当我们自问，“我们该如何面对成长？”时，会有什么样的答案呢？

沉默？在现实面前沉默，在梦想面前沉默。
而代价则是——至死之时，我们扔不明白，我们活着是为了什么？

解脱？在满腹的激情遭遇到现实一次次无情的摧残之后，选择一种极端的方式来祭奠自己梦想中的青春――死亡。

也许，我们可以去指责前者的怯懦，但也许我们自己也是其中的一个。
也许，我们可以虚妄地批评后者的鲁莽，但也许，他们比我们之中的任何一个都热爱生命，更接近生命的真谛，只是他们选择用自己认为唯一的方式去接近完美。
如果这种选择可以称作勇气，我承认，他们的坚定让我汗颜。

也许大多数人都和我一样，徘徊于两种人生之间
既试图逃离平庸，又想要避免堕入极端，总想寻找一个平衡的支点，在那个支点上，找寻人生的真正的意义。但是，这又谈何容易呢？

“我步入丛林，因为我希望生活的有意义，我希望活的深刻。汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过！”

当那个老师基丁第一次出现，他便以一种独特的睿智、风趣、深刻和诗意的气场感染了他的学生们，也感染了我。
在他的第一节课上，他让同学们记住了那个词：carpe diem。让他们记住了一句话：seize the day。他还诗意的嘱咐他们，要用惠特曼的诗句来称呼他：“噢，船长，我的船长。”

我想，他的过去，也有过激情荡漾的青春，因为只有真正经历过这些的人才能把人生参悟的如此透彻。而现在，他早已把这种激情历炼成了一种平静，他用这种平静的眼光审视着周围的孩子们，看着他们的懵懂，在他们身上嗅到当年的气息。他在引导他们及时找到青春的意义，帮助他们在迷惘中突围，帮助他们抓住人生最精华时刻的每一天。

尼尔和陶德，是两个性格截然不同的人，但他们又有一个共同的特征：都期待着生命的真谛。

尼尔性格开朗，他对生活的热情很快因为老师的热情而点燃。他喜欢演戏，憧憬未来美好梦想的时候都会兴奋的颤抖。忘不了他在争取梦寐以求的到《仲夏夜之梦》的角色时欣喜若狂的表情，好像那个时刻全世界都是他的，没有什么不可征服。除了，他异常威严顽固的父亲。是的，近乎专制的国王。所以当陶德问起他：“那你怎么跟你父亲说呢，他知道的话会杀了你的！”他想极力回避的最大问题也无法回避了，极其沮丧的他黯然说道：我现在连剧本还没看，你就不能让我先在心里过过瘾。眼睁睁看着他脸上的狂喜和激情僵硬黯淡成沮丧和颓废，梦想和现实碰撞的结果让你目不忍视。其实他的父亲是残酷现实的一个化身，在尼尔的世界里，即使曾经多么美丽和强烈的冲动最后在父亲的严酷的面容前面只能轻轻的支离破碎。

陶德内向羞赧,但在他小心翼翼的隐藏的内心深处,梦想依旧闪着别样的光芒。但他没有自信去展示自己。当我看到陶德那种单纯无辜而又矛盾挣扎的表情时，似曾相识的感觉又爬上了心头。我从他身上看到了少年时的自己，虚弱的内心让我悸动，每次尝试的释放都会因为与期望的有的丝毫差池而不自觉的放弃，放弃后的失落会让我更加否定自己的勇气。

当陶德听到基丁老师的一席话后，他平静的外表再也难掩翻腾的内心。他开始觉醒，所以他拿起笔在纸上写下了“seize the day”。但他也在挣扎，毕竟是多少年的性格和习惯，虽然会因为那一阵的波涛而掀起风浪，不久又恢复到了往日的沉静。即使自己的内心其实知道，这种沉静以久，会变成麻木。

基丁发现了这个封闭但却丰富的小伙子，他知道让他释放自己才能激发出他潜在的激情。在课堂上，忐忑的陶德站在讲台上感到无所适从，‘我不懂咆哮，我不会表达，站在这让我觉得难堪，但老师为什么让我做这些’他的心里在纷烦的跳出这些字眼。“说说你看到惠特曼的画像时想到了什么。闭上眼，不要思考，大声说出第一个跳入你脑海的字眼…… ”基丁大声的启发他的灵感，镜头开始绕着他们两个转动，一圈一圈，陶德的内心也在剧烈的晃动，当“他看起来像个牙齿流汗的疯子”这样平日看来荒诞不经的话语都脱口而出时，镜头突然定格，一种坚定已经从心底油然而生，自信的惊喜第一次笼罩在自己的脸上。

脑子里冒出了王小波的一句话：人拥有此生此世是不够的，我们还应该有一个诗意的世界。难道不是吗？


“我们的船长”带领着同学们一个个站到桌子上俯视四围，因为他告诉我们，换个角度看看世界，你会发现不同的东西。

“我们的船长”让同学们在校园里随意四处行走，不要跟随着别人的步伐，因为当你跟在别人的身后行走的时候你才会发现，顺从是多么的容易，而不受他人影响坚持自己的个性是多么的困难。

“我们的船长”让同学们在运动场上咆哮着运动，因为运动时的激情才最接近生命的本质。

世界就是这样的，当一大帮孩子们正为青春而激动的时候，传统的守旧势力便会跳出来指责这是不务正业，这是颠覆制度。他们会像校长那样板着面孔斜眼望着你，好像再说:年轻人，清醒一点，现实是不容你放纵的。

曾经听过“残酷的青春”这个词，现在渐渐明白，指的就是这个吧！

陶德勇敢学会了面对，他了解到了活着的意义。
诺克斯最终追求到了自己最爱的女孩，他明白了生命的美妙。
尼尔的戏剧之梦在那个大雪纷飞的夜晚成功的上演，他的心跳都在随着激情而疯狂搏动，他也终于像老师说的那样做到了自己真正想做的。

但是，然后呢？

父亲的拒绝，义正辞严的没有丝毫商量的余地。
尼尔的反抗，苍白虚弱的把他逼到走投无路的地步。
在他面对父亲缓缓坐下的那一刻，我窥到了他眼中闪烁的泪光和――绝望！

尼尔打开窗户，戴着自己演戏时的荆棘王冠，赤裸着上身的他张开双臂感受着自然之风的最后一次吹拂，他在最后感受生命的意义。这一刻的眼神坚定的告诉我：没有了梦想的生活比死亡更让人可怕！
枪声响了，苏格兰风笛的声音再此响起。不过这次没有《勇敢的心》里面的美妙悠扬。像死亡的回声一样沉闷冗长的让人窒息。

死亡的阴影覆盖了诗社的明快，残酷的现实浇灭了青春的火焰！

这是怎样一个世界！？
如果青春应该彭湃为什么现实又会这样残忍的拒绝？

基丁老师被诬陷与尼尔的死有关，结果是：离开。

在他收拾好自己的行李，黯然的走出门口的时候。陶德再也无法忍受了，他从来没有如此坚定过。他不再顾忌任何人的阻止，毅然站到了桌子上：“噢，船长，我的船长！”大家陆续站到了桌子上：“噢，船长，我的船长！”这些声音充满了敬意，此起彼伏，任何反对和威胁听起来都是那么渺小和无力。

孩子们集体站到了桌子上，看着他们的船长。这是一次意味深长的对视，无数双目光交错着复杂的感激和不舍的深情。这是一个无声的画面，但却是最令我震撼的情景，带给我的，是前所未有的心灵的冲击。

“谢谢孩子们，谢谢！”基丁老师微微颤动的嘴角，欣慰感动的目光已经说明了一切：在这里，再也没有什么遗憾留下了，因为孩子们，早已经体会到了他所教的一切！

还好，孩子们在正当青春时遇见了基丁老师！
还好，我在追寻生命时遇见了《死亡诗社》！

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作者: 胡若离    时间: 2008-8-11 13:45
“哦．船长，我的船长！我们险恶的航程已经告终，我们的船安渡过惊涛骇浪，我们寻求的奖赏已赢得手中。港口已经不远，钟声我已听见，万千人众在欢呼呐喊，目迎着我们的船从容返航，我们的船威严而且勇敢。可是，心啊！心啊！心啊！哦．殷红的血滴流泻，在甲板上，那里躺着我的船长，他已倒下，已死去，已冷却。”
这是基廷老师最爱的诗句，这是基廷老师用来启发我们自由思想的诗句。
我读着诗仿佛看到基廷老师那温和、慈祥的微笑；
我听到基廷老师说“谢谢你们”，仿佛看到倒在甲板上的船长。

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作者: 胡若离    时间: 2008-8-11 13:46
哈姆莱特王子说“在那种死亡的沉睡里，当我们摆脱了这种人间的苦难之后，会有什么梦呢。”让我们沉浸在《仲夏夜的梦》中，让我们再呼唤一遍“i have a dream”，自由的梦在徜佯，自由的思想在我们中间传播。

哦，船长，我的船长！这诗句尤如在我们心的死水中，投入了一块泛起无限涟漪的小石。涟漪不断扩展，涟漪变成巨浪。哦，船长，我的船长！他已没有脉搏、没有生命，他用自己的生命点燃了我们心中的腊炬。是你告诉我们：“伟大的人生戏剧正在上演，你可以扮演其中的一个角色。”

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作者: 胡若离    时间: 2008-8-11 13:48
在湖畔的草地上，我们第一次听到你神秘地道出“死亡诗社”是为汲取生命中的精华，也就是“carpe diem”。我耳边忽然响起了卡尔·奥尔夫的《卡尔米娜·布拉拿》(carmina burana)，那歌声也是在催促我、鼓励我去抓住转瞬即逝的春天。

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作者: 胡若离    时间: 2008-8-11 13:50
在月色的微光下，我惊异地发现了她——那样的清纯、美丽，用任何诗句也无法形容。她可以戴蔷薇花冠，手持百合花茎，走进百花之幽谷，指挥蝴蝶，用蜜蜂之吻从花间吸啜滋养的露水。或者她可以披着秀发，露着惊诧的眼光，象晨昏那样彩色纷繁，象月光那样变幻无定，向我们现身。她就是我心中的女神。

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那在神光离合之中，潜藏在我生命深处的她；哦，我的太阳，我的上帝，我要把最后的一束鲜花献给她，作为我生命的礼赞。有了她我无所畏惧，只要能经常看到她的一笑一颦，哪怕是在飘雪的严冬，我的心就能融化所有的冰封。让我们的手紧紧牵在一起，让我们的心紧紧连在一起。只为了此时此刻，只为了将来我能骄傲地说：“我爱过！

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作者: 胡若离    时间: 2008-8-11 13:52
尼尔也可以骄傲地说：“我活过，我曾自由地活过！”
尼尔，你曾带领我们复兴了“死亡诗社”，在夜幕下的山洞中，我们重复着那首诗：“我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我还希望活得更深刻，能够汲取生命中的全部精华。让我们把一切非生命的都抛却，以免当我回归大地之时，我却发现自己从来没有活过。”
在梭罗的指引下，我们开始了我们的“carpe diem”。
在亨德尔的“喜庆”乐声中，我们大声喊着冲向操场，象踢开生活中的绊脚石一样把球踢向空中
在贝多芬的《欢乐》乐声中，我们欢聚在初升的阳光下，簇拥着我们的船长，象庆贺胜利一样把他抛向理想的天空。


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作者: 胡若离    时间: 2008-8-11 13:54
尼尔，你也曾怯懦
微弱的灯光下，伴着贝多芬的钢琴曲，你向基廷老师倾吐了你心中的志向
然而你却不敢直面你的父亲，你深知他是多么的爱你，你明白他为你付出了多少辛勤，你理解他那种盼子成龙的渴望。
你为了唤醒他给予你充分的自由，不惜用自己年轻的生命作代价。
这代价太大太大，你用无言的反抗呼唤着千百个父亲母亲，你不愧是为自由而献身的战士。
大幕即将拉上，精灵也要退场
尼尔，你就是那玩皮的精灵。
看着你谢幕，我真想把你拉回到我们中间来。

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作者: 胡若离    时间: 2008-8-11 13:58
尼尔，你死了，这么年轻、英俊，没有人比得上你
你那种才华、那种天赋，这么快回到土里！
虽然泥土承受了它，而人们也将不经意地在上面践踏，却有一个人绝不忍对你的坟墓注视一瞬。
他一定就是基廷老师。
我看见基廷老师的泪在流淌，我听见基廷老师的心在哭泣。
我们都为你惋惜，我们也都为你骄傲。
你用你短暂的一生，在伟大的人生戏剧中扮演了一个重要的角色。
你完成了一次生命的升华。
你象火中的凤凰，涅槃，再生。

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作者: 胡若离    时间: 2008-8-11 14:00
托德，你却是一个真正的诗人
“流着汗的牙齿”发自狂野的内心深处。
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你表面的怯懦不过是为了积蓄你暴发的力量；
茫茫雪地，我们等待着一声撕心裂肺的喊喊，而你却独自狂奔
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你知道吗？站在雪地里的你并不孤独，我们都在你的身后。
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是你带头高喊“哦．船长，我的船长”，走上蔑视权威的课桌
是你把胸中的屈辱向基廷老师大声哭诉。
从你把文具盒抛向空中的那一瞬，自由的理想就已然插上金色的翅膀，在无边的黑夜中翱翔。
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不妨让我们浅吟低唱《纳布科》中的那首“囚徒大合唱”。
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作者: 胡若离    时间: 2008-8-11 14:04
还有你，纽旺达
虽然你的轻率给你带来无情的板子
不屈的种子已经深深植入你的心，开花结果总有一日。
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山洞中，一曲悠郁的萨克斯，我们已经听到你叛逆的前奏。
你挥出的重拳击溃的是束缚我们的桎梏，你用粗暴的方式表达了我们的反抗。

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作者: 胡若离    时间: 2008-8-11 14:06
我不会忘记威尔顿中学
你座落在美丽的湖畔
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你有着优秀的传统
你戴着荣耀的花环
你用严格的律条训导我们
你让我们都能成为最优秀的人才
虽然你忽略了我们都是自由的人
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但我还是感谢你
由于你的存在，我们相聚在一起
我们得以聆听基廷老师别开生面的课程
我们知道了如何去“carpe diem”
我们学会了怎样去走自己的路
我们体会到了对一个人来说
自由地思想、自由地行动是多重要
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作者: 胡若离    时间: 2008-8-11 14:09
冲出禁锢
我们走向大自然
我们走向人生路
在广袤的山野
我们曾和树木一起欢呼
我们曾和鸟儿一起歌唱
我们也曾象一群流浪者
在漆黑的夜里寻找指引的明灯
我们终于找到了
我的船长
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作者: 胡若离    时间: 2008-8-11 14:12
夕阳下，一个孤独的身影
你吹奏的不仅仅是苏格兰风笛
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你高唱的是华莱士那振聋发聩的“自由”之声。

“哦，船长，我的船长！起来吧，请听听这钟声”。
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作者: 胡若离    时间: 2008-8-11 14:14
几声晚钟，惊起满树昏鸦；梦绕威尔顿。怅秋风，诗存社死，校园情证。底事基廷倾砥柱，戏场人生难论。紫荆冠，尼尔含恨。自由从来都难问。况青春逝易爱难认。送师去，泪眼润。
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作者: 胡若离    时间: 2008-8-11 14:15
基廷老师走了
我看见他的双眼噙着泪花
我听见他发自内心的一声“谢谢”
我们的关系就象鱼和水
也象园丁和幼苗
更象船长和水手

“我们的船已安全抛锚碇泊，航行已完成，已告终，胜利的船从险恶的旅途归来，我们寻求的已赢得手中。欢呼，哦，海岸！轰鸣，哦，洪钟！可是，我却轻移悲伤的步履，在甲板上，那里躺着我的船长，他已倒下，已死去，已冷却。”
作者: 荒凉的河岸    时间: 2008-8-14 02:41
当我们自问，“我们该如何面对成长？”时，会有什么样的答案呢？

沉默？在现实面前沉默，在梦想面前沉默。
而代价则是——至死之时，我们扔不明白，我们活着是为了什么？

解脱？在满腹的激情遭遇到现实一次次无情的摧残之后，选择一种极端的方式来祭奠自己梦想中的青春――死亡。

也许，我们可以去指责前者的怯懦，但也许我们自己也是其中的一个。
也许，我们可以虚妄地批评后者的鲁莽，但也许，他们比我们之中的任何一个都热爱生命，更接近生命的真谛，只是他们选择用自己认为唯一的方式去接近完美。
如果这种选择可以称作勇气，我承认，他们的坚定让我汗颜。

也许大多数人都和我一样，徘徊于两种人生之间
既试图逃离平庸，又想要避免堕入极端，总想寻找一个平衡的支点，在那个支点上，找寻人生的真正的意义。但是，这又谈何容易呢？

“我步入丛林，因为我希望生活的有意义，我希望活的深刻。汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过！”
通过大脑思考出来的东西
晚上打算灌水到3000HB
这个主题我不想灌水
如果灌水 感觉是对我一直尊重的东西的一种亵渎
我觉得敢于死亡的人真的很了不起
而不是像我一样苟活于人世间
挣扎着
挣扎着
然后丑陋的死去
作者: 荒凉的河岸    时间: 2008-8-14 02:45
最后把这个经典的帖子顶上去
狐狸你真的很强
难怪鱼对你刮目相看
作者: 胡若离    时间: 2008-8-14 09:20
引用第16楼不在是流氓于2008-08-14 02:45发表的“”:
最后把这个经典的帖子顶上去
狐狸你真的很强
难怪鱼对你刮目相看

我记得海明威说过：“如果你有幸，年轻时行过巴黎。巴黎将会一生跟随着你。”
我想说，如果你曾经看过《死亡诗社》，那么就在几年后重温一次吧！每次的感觉都会让你感触莫名！
作者: 胡若离    时间: 2008-11-22 13:06
如果你曾经看过《死亡诗社》，那么就在几年后重温一次吧！每次的感觉都会让你感触莫名！


可惜了
论坛的bug让我的截图全都没有了
作者: 蓝妮子    时间: 2008-12-29 23:27
刚看完..
着急着想紧接着看第二次..
着急着与人一起分享这个片子..
偶也曾那么梦寐着当成这样一个老师..
可以唤起学生觉悟的老师..
能够让他们在以后的某时做着某件事情的时候..
突然的就想起了我..
只可惜..
偶心有余而力不足...
作者: 胡若离    时间: 2008-12-30 15:03
引用第19楼蓝妮子于2008-12-29 23:27发表的“”:
刚看完..
着急着想紧接着看第二次..
着急着与人一起分享这个片子..
偶也曾那么梦寐着当成这样一个老师..
可以唤起学生觉悟的老师..
.......

其实，人生完全不必想着去做什么第二的
留下属于自己的轨迹才是最重要的
很多事情没有对错，没有成败
只有做，与没做
作者: 零落的风~~    时间: 2009-4-11 23:46
久违了，若离的文字``



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