其次,句子的分解。简单句的分解不是问题,一目了然。长句就不好对付,可能看不懂；即使看得懂, 也是几分钟后的事儿。最终仍然是一个读速问题。如: When a new movement in art attains a certain fashion, it is advisable to and out what its advocates are aiming at, for, however farfetched and unreasonable their principles may seem today , it is possible that in years to come they may be regarded as normal. 抛开单词不说,这个句子的分解就很麻烦。For引导一个原因状语从句,说明advisable(可取的)的理由。在原因从句里面,又藏着一个由however引出的让步从句。如此三番的分解完全可以把句子弄懂,可是阅读时,这种分解却会浪费大量宝贵的时间。提高分解的速度,就是提高读速. 在此,考生可参考针对“长句分解"的书.如中国人民大学出版社即将出版的《考研英语重点、难点辅导》。
第三,段落的主次。在一个句子里面, 有些词是表达意义的,有些词只有结构功能。如:It was impossible to spend millennium eve in Times Square without wanting to make a movie of it.句中的动词spend和make，名词eve和movie的意义最突出，其他的词只有辅助作用了。同样的道理，在一个由若干句子组成的段落里面，有些句子具有突出段落重点的作用，而其他的句子就是次要的、围绕重点句子展开的内容。以前人们常谈Topic sentence（主题句），实际上也是为了弄清楚段落的主次问题。内容的展开在各种语言中都是一样的，无非是依靠一些具体的事例、数据、比方、言辞等东西，这些东西正好就是那些在阅读材料中起辅助作用的句子。如果我们能够明确这一点，对于段落的整体把握就很有帮助了，同时也可以大大的提高读速。
作者: 我是罗稀有 时间: 2005-11-3 10:57
版主对考研了解的很透彻
想必也是过来人吧
我对词汇是最不感兴趣的，词汇量也很小
考研给我的最大好处是我知道了在不理解单词的情况下去读懂阅读
不过词汇量大不一定是好，关键是要看你会不会用记住的这些词汇
盲目的背，依我看是没多大意义
作者: 恒温17℃ 时间: 2005-11-14 11:29
呵呵，不是过来人，但是正在进行中。